Estrategias cognitivas

Para aprender a aprender, primero necesitamos saber cómo aprendemos. El aprendizaje es un fenómeno social que acontece en el ámbito personal, y como tal, es intransferible. Aprender consiste en acumular experiencias reutilizables en el futuro, y para ello se necesita motivación, tiempo y práctica. Ahora bien, esto no significa que el aprendizaje sea individual y aislado. Las personas somos seres sociales, que aprenden de otros y con los otros.

1. Observación: proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, las cuales tienen que ser representadas mentalmente y archivadas en la mente.
2. Comparación: consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.
3. Relación: se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación.
4. Clasificación: proceso mental que permite identificar y agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias
5. Descripción: proceso por el cual se informa, de manera clara, precisa y ordenada, las características del objeto (persona, evento o situación)

Dicho de otra forma, las estrategias son guías de acciones que debemos seguir para llegar a un resultado; por tanto, son siempre conscientes e intencionales y están dirigidas a un objetivo relacionado con la solución de problemas, la elaboración de un producto académico determinado o un desempeño que implique la realización de un cuando hay que tener en claro los objetivos junto de tareas articuladas para lograr un fin.

Estrategias cognitivas Las estrategias cognitivas son procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico; sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.

COMENTARIO:

Las estrategias cognitivas, son técnicas y medios que se pueden planificar, para las necesidades de cada persona, para encontrar los objetivos que se quieren buscar, como finalidad de tener un aprendizaje efectivo, y tener en claro la enseñanza de esta forma llegar a la meta de cualquier estrategia, así llegar a un estado motivacional y afectivo y así llegar a la forma de que el estudiante seleccione, adquiera, organice y se integre a un nuevo conocimiento, para dirigir un aprendizaje para que este se produzca a u a mejores condiciones posibles.