¿Qué es ser estudiante en línea? El
aprendizaje en la modalidad de estudios en línea incorpora el uso de
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la denominada era de
la información. Este uso de las TIC ha transformado la forma en como interactuamos, pero, sobre todo, la manera como aprendemos;
ejemplo de ello es la creación de escuelas virtuales en las que podemos seguir
con nuestros estudios desde la comodidad de casa o desde nuestro lugar de
trabajo. Sin embargo, esta modalidad de estudios
presenta nuevos retos y desafíos para quienes aspiran a convertirse en
estudiantes en línea.
Las características que deben
poseer los estudiantes en línea y los retos que enfrentarán son: · Actitud
proactiva. Disponen de un amplio margen de libertad y autonomía, que les
permitirá tomar decisiones respecto a su aprendizaje y desempeño, sin perder de
vista el objetivo planteado. · Compromiso con el aprendizaje. Son responsables de su
aprendizaje, pues se convierten en agentes activos y autogestores del mismo. · Conciencia
de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Los
estudiantes en línea deben aprender a aprender, para lo cual tendrán que
generar y potencializar estrategias que les faciliten la recepción y el
análisis de la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier
forma y al ritmo que decidan. · Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
Tienen la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de
estudio e historias de vida de las cuales pueden aprender. El aprendizaje entre
pares enriquece el propio proceso cognitivo. ·
Metas propias. Establecer metas y buscar alternativas de solución en caso de
tener inconvenientes. En esta modalidad los límites los pone el estudiante. · Aprendizaje
autónomo y autogestivo. Deben generar destrezas relacionadas con la
comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la
información y el conocimiento.
De la pasividad a la proactividad En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y
dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión de los alumnos ante el
conocimiento absoluto e inapelable de los profesores. En contraste, quienes
estudian en línea no esperan a que los docentes les indiquen lo que tienen que
hacer; toman un papel activo al involucrarse en el proceso como responsables de
su aprendizaje. Las herramientas de comunicación permiten la interacción y colaboración entre pares, lo cual promueve la
autocrítica en la dinámica grupal. Además, en la modalidad en línea existen
recursos tecnológicos que generan registros que identifican si los estudiantes
participan o no.
En la modalidad presencial,
los estudiantes muchas veces no tienen oportunidad de externar una duda o
inquietud; en cambio, en la modalidad en línea, existe la facilidad de
compartir las dudas mediante el foro grupal o por mensajería interna (Esta
opción está deshabilitada en el curso propedéutico). Los estudiantes
interactúan de manera síncrona (en tiempo real) o asincrónica (en tiempo
diferido) con los docentes y con los compañeros de grupo, no necesariamente de
manera simultánea, sino cada uno a su propio ritmo, de acuerdo con sus
posibilidades y disposición en diferentes momentos.
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